Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто уже вырос, но так и не решил, кем хочет стать
ПОСВЯЩАЕТСЯ ВАЛЕРИ
Артистизм побеждает мастерство.Мэгги Нельсон
КНИГИ ДЛЯ ТЕХ, У КОГО ВСЕ ВПЕРЕДИ
Очнись, детка! Перестань верить в ложь о том, кто ты есть, чтобы стать той, кем тебе предназначено
Откровенная, яркая, чертовски умная и немного сумасшедшая, Рейчел Холлис рассказывает миллионам читателей то, о чем другая не решиться поведать даже самой близкой подруге. Она озвучивает 20 мифов, которые отравляют жизнь большинству женщин. А потом развенчивает каждый из них, снабжая свои размышления трагичными, смешными, нелепыми и просто трогательными историями из собственной жизни. Эта книга заставляет очнуться и по-новому взглянуть на свое настоящее и будущее. Разобраться со страхами, душевными травмами, мечтами, надеждами и начать двигаться к счастью. Настоящему счастью, без обмана.
Это взрослая жизнь, детка! Как прожить свои двадцать так, чтобы ни о чем не жалеть в тридцать
Бестселлер о жизни, целях и мечтах для тех, кому от 20 до 30. Лайфхаки из этой книги распространяются в интернете как лесной пожар, почти на уровне мемов с котиками и вирусных видео с танцующими мопсами. Двадцатилетние, которые столкнулись с реальной жизнью, ее проблемами, сложностями и опустошением, которое наступает после длинного рабочего дня, пересылают эти советы друг другу, чтобы не забыть о главном – жизнь полна перспектив и открытий. Эта прекрасная мотивирующая книга поможет справиться с кризисом четверти жизни, определиться, в каком направлении развиваться и что делать дальше.
Я это совсем не продумала! Как перестать беспокоиться и начать наслаждаться взрослой жизнью
Если взрослая жизнь оказалась не вечным праздником, а ловушкой – это книга для тебя! Как устроиться на работу мечты, найти свою любовь, оплачивать счета в срок и не сойти при этом с ума?! Эти и множество других вопросов обрушиваются на тебя, как лавина, не позволяя наслаждаться недавно обретенной самостоятельностью. Но выход есть! Художница из Чикаго Бет Эванс сама прошла через все эти трудности. В ее книге ты найдешь кучу полезных советов, которые помогут справиться с кризисом взросления. А также теплые слова поддержки, напоминающие о том, как много веселых приключений и открытий ждет тебя впереди!
Хакни рутину. Как алгоритмы помогают справляться с беспорядком, не тупить в супермаркете и жить проще
Каждый день на рутинные дела вроде похода в магазин или сортировки почты уходит куча времени и энергии. Математик Али Альмоссави предлагает решать повседневные задачи самым интересным способом: с помощью алгоритмов, с которыми любой процесс станет в разы быстрее и эффективнее.
Предисловие
Письмо читателю
Если вы выбрали эту книгу, вероятно, это произошло потому, что вам трудно свести к какому-то одному ответу вопрос «кем ты хочешь быть?». Так вот, я не собираюсь показывать вам, как это сделать.
Эта книга – для людей, которые не хотят выбирать одну-единственную точку фокуса и бросать все прочие свои интересы. Она – для любопытных. Для тех, кто наслаждается познанием нового, творчеством и перетеканием из идентичности в идентичность.
ВЫ НЕ ОБЯЗАНЫ ВЫБИРАТЬ ЧТО-ТО ОДНО – вот она, большая тайна, о которой никто вам до сих пор не сказал. Эта книга покажет, как построить жизнеспособную и плодотворную карьеру, которая позволит вам исследовать мир так, как велит ваше сердце, и БЫТЬ ВСЕМ.
Однако имейте в виду: это не обычная книга. И это будет не обычный читательский опыт. Создание многогранной жизни требует интроспекции[1] и экспериментирования. Я буду рядом, направляя вас, но при этом непременно буду просить вас что-то сделать самостоятельно. В том числе: составлять множество списков, закатывать истерики, исследовать странные словосочетания… Так что берите ручку, бумагу и еще, пожалуй, вырвиглазного цвета маркер, чтобы помечать предложения, которые вы хотите запомнить.
То, что произойдет, пока вы будете читать эту книгу, – это начало чего-то большого.
И очень приятного.
Часть I
Хотите быть мультипотенциалом?
Добро пожаловать в клан!
1
В вас нет ничего плохого
– Эмили?..
Я подняла глаза от меню в кафе. Передо мной стояла преподавательница актерского мастерства, у которой я занималась подростком. Прошли годы с тех пор, как я в последний раз ее видела. Мы обнялись, немного поболтали, обменялись новостями, она рассказала мне о том, как идут дела в ее театральной школе.
– А ты теперь чем занимаешься? – наконец спросила она.
– Осенью начинаю учиться в юридической школе, – с удовольствием ответила я.
С тех пор как годом раньше я пошла на подготовительный курс юридической школы, такие вещи, как контракты и имущественное право, совершенно по-ботански очаровали меня. Эти системы казались мне абсолютно новым способом мировоззрения.
Реакция оказалась не такой, на какую я рассчитывала. На ее лице материализовалось странное выражение, она чуть склонила голову набок:
– Хм… А я думала, что ты будешь снимать кино.
Мое сердце упало. Вот она – моя проблема, выраженная одним-единственным предложением.
«Я-то думала, ты будешь снимать кино».
Это случилось почти десятилетие назад. Мне было двадцать три года, и я постепенно начинала замечать за собой следование некоему шаблону. Я ныряла в новую сферу, полностью погружалась в нее, с жадностью поглощала каждую кроху информации, до которой только могла дотянуться, и делала пару проектов, пылая настоящей страстью. Но через несколько месяцев (или лет) мой интерес по непонятным причинам начинал слабеть и я переключалась на какое-нибудь другое, новое и волнующее дело, после чего цикл повторялся. Всякий раз, стоило мне достигнуть довольно высокого профессионального уровня, как включалась скука. И разумеется, как раз в этот момент люди смотрели на меня и говорили: «Ух ты, Эмили, это у тебя классно получается! Ты, похоже, нашла свое настоящее призвание, верно?»
Э-э… Здравствуй, Вина. Здравствуй, Стыд.
Этот способ бытия в мире – увлечься чем-то новым, нырнуть в него, освоить навыки и затем полностью утратить интерес – доставлял мне немало хлопот. Полагая, что склонность метаться между дисциплинами – моя уникальная особенность, я ощущала тотальное одиночество. Мои сверстники определили для себя еще не всё, но все они явно находились на линейной траектории к чему-то определенному. Мой же путь, напротив, представлял собой хаотичную мешанину зигзагов: музыка, изобразительное искусство, веб-дизайн, кинематография, юриспруденция…
Когда моя бывшая учительница актерского мастерства сказала мне с явной растерянностью и разочарованием, что она ДУМАЛА, ЧТО Я БУДУ СНИМАТЬ КИНО, я почувствовала, как прямо лицом впаялась в Истину: я не способна ни одно дело довести до конца. Это был очень неприятный момент ясности.
Миллионы вопросов завертелись у меня в голове.
Найду ли я когда-нибудь свое Дело?
И есть ли оно, это Дело, у меня?
Если моим призванием не стало ни одно из тех Дел, которые я пробовала прежде, будет ли им следующее?
Удовлетворюсь ли я когда-нибудь одной работой больше чем на пару лет или каждая профессия будет со временем терять для меня свой блеск?
И самый больной вопрос из всех: «Если я должна порхать между сферами, чтобы оставаться счастливой, достигну ли я чего-нибудь вообще?»
Мне стало страшно: что, если я по сути являюсь человеком, который не способен брать на себя обязательства или доводить дело до конца? Я была уверена: что-то во мне плохо и неправильно.
Можно было отмести эти мысли как несущественные, списав их на мой возраст и незрелость. Множество людей сказали бы мне на это: «Вот ветер в голове». Но я точно знала, вопросом «Зачем я здесь?» задаются все люди всех возрастов. Ощущение такого рода растерянности, касающейся не только карьеры, но и самой идентичности, может быть каким угодно, только не пустопорожним.
Оно парализует.
Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?
Помните, как вам в детстве задавали вопрос, кем вы хотите быть, когда вырастете? Что вы чувствовали? Мысленно возвращаясь в пяти-шестилетний возраст, я не могу вспомнить точного ответа. Зато помню, что было после того, как я отвечала: лицо взрослого, задавшего вопрос, освещалось выражением одобрения и гордости. Это было приятно – объявлять миру некую свою идентичность. Мир (по крайней мере, мой маленький мирок) меня одобрял.
Что-то случается со многими из нас, когда мы становимся старше. Слова «кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» из забавной попытки помечтать эволюционируют в более серьезный вопрос, вызывающий растущую тревожность. На нас начинает давить необходимость дать правдивый ответ – весомый и обремененный последствиями, такой, за который с нас потом спросят. Мы чувствуем, что окружающие пытаются понять, во что мы превращаемся, чего от нас ждать на самом деле, – а нам хочется такого же одобрения, какое мы получали в детстве, когда объявляли о своем желании стать клоунами или космонавтами.
Да, мы хотим всего этого, но нам не нравится быть загнанными в угол неверным выбором. В то время как внешние силы подгоняют нас «выбрать специализацию», «опереться на свои сильные стороны» и «найти свою нишу», мы силимся понять, кто мы такие, собственно, есть и какое значение будет иметь наша жизнь. Это сплошной хаос внешнего и внутреннего прессинга, переплетенного с экзистенциальным смятением и спутанной идентичностью. И этот хаос не ограничивается периодом отрочества. У многих из нас он продолжается всю жизнь.
Миф о единственном истинном призвании
Одна из причин, по которым вопрос «кем ты хочешь быть?» обладает способностью сеять хаос в наших сердцах и сдвигать набок психику, заключается в том, что он подразумевает необходимость быть чем-то одним.
Велика вероятность, что, если ваш пятилетний малыш оттарабанит список из десяти разных будущих «Я», взрослый, задавший вопрос, скажет в ответ: «Ну, а все-таки? Ты же не можешь быть всем сразу?!» А когда мы достигнем подросткового возраста, ответы типа «я буду морским биологом, художником по текстилю и журналистом!» люди будут встречать с еще меньшей толерантностью. Это делается исподволь, но мы можем перевести вопрос «Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» следующим образом: «В этой жизни тебе дозволена только одна идентичность, так какую же ты выбираешь?»
Что, страшно? Если ставить вопрос таким образом, неудивительно, что он вызывает нервную дрожь.
Мысль о том, что мы должны выбрать единственный путь и идти по нему до смерти, подкрепляется большинством жизненных контекстов.
Мейнстрим-литература о профессиях и консультанты по профориентации предлагают нам тесты, чтобы помочь свести множество вариантов выбора карьеры к одному, идеально с нами совместимому.
Колледжи и университеты устроены по принципу выбора специализации.
Работодатели требуют от соискателей объясниться, если мы вдруг обладаем навыками в сторонних сферах, намекая тем самым, что нам не хватает способностей или сосредоточенности.
Мы получаем от близких и средств массовой информации зловещие предупреждения о том, как опасно быть пустозвонами, «летунами», дилетантами во всем, мастерами ни в чем. Жизнь специалиста изображается как единственный путь к успеху и до крайности романтизируется в нашей культуре.
Все мы наслышаны о врачах, которые всю жизнь знали, что хотят быть врачами, или о писателях, которые написали свой первый роман в десятилетнем возрасте. Этих людей прославляют как сияющие примеры для всех нас. Но, хотя такие люди существуют и я не хочу сказать о них ничего плохого, многие из нас попросту не вписываются в эту модель. Под влиянием социальных сигналов и психологической обработки мы учимся верить в романтическое представление о Единственном Истинном Призвании – идею о том, что у каждого из нас есть одно великое дело, которое нам суждено делать в своей жизни, НАШЕ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ.
Что происходит, если вы не вписываетесь в эту схему? Скажем, вас интересуют несколько профессий, в которых есть многое, чем вы бы не прочь заняться. Окружающие ждут, пока вы определитесь, а вы не готовы утвердиться на единственном карьерном пути. Вас одолевают тревоги из-за того, что вы до сих пор не в курсе своего Единственного Истинного Призвания, а это значит страшное – что в вашей жизни отсутствует Цель.
Бесцельно прожитая жизнь – слышите, как это звучит?
На самом деле нет, не отсутствует.
На самом деле у вашей способности переключаться с дела на дело, жадно поглощать знания, приобретать опыт и примеривать на себя каждый раз новые идентичности есть название…
Вы – мультипотенциал
Читая, вы то и дело кивали головой? Спешу вас обрадовать! Вероятно, вы – мультипотенциал: человек со множеством интересов и творческих устремлений, а значит – возможностей.
Если вы впервые столкнулись с этим словом, оно может показаться вам неудобоваримым – язык сломаешь. Попробуйте разбить его на две части и медленно произнести их вслух: мульти – потенциал. И еще раз: мульти – потенциал. Все не так плохо, верно? Ну, в любом случае, если слово «мультипотенциал» по-прежнему вызывает у вас затруднения или кажется неподходящим термином, есть и другие варианты. Вот наиболее распространенные обозначения для человека того типа, о котором мы говорим:
•. Мультипотенциал: человек с множеством интересов и творческих устремлений.
•. Энциклопедист: человек, который много знает о множестве разных вещей, или человек энциклопедических знаний.
•. Человек эпохи Возрождения: человек, который многим интересуется и много знает о многих вещах.
•. Мастер на все руки: тот, кто может на приемлемом уровне выполнять разнообразные задачи; человек разносторонний.
•. Универсал: человек, чьи навыки, интересы или привычки широко варьируются или не специализированы.
•. Человек-сканер: живо интересующийся множеством не связанных между собой областей (это слово запустила в обиход Барбара Шер в своей прекрасной книге «Отказываюсь выбирать!» (Refuse to Choose!)).
•. Пластилиновый (прил.), пластичный: способный воплощать разные идентичности и достойно выполнять ряд разных задач.
Все эти синонимы имеют небольшие различия в значении. Мультипотенциал и сканер подчеркивают драйв и любознательность, в то время как энциклопедист и человек эпохи Возрождения акцентируют внимание на накопленных знаниях. Эти термины имеют исторические коннотации – пробуждают в памяти имена Леонардо да Винчи и Бенджамина Франклина.
Мастер на все руки указывает скорее на навыки, чем знание, а универсал подразумевает человека с широкими, но неглубокими знаниями. Эти различия тонки. В конечном итоге, какое бы слово вы для себя ни выбрали, главное, чтобы оно ощущалось как правильное. Используйте тот термин (или термины), которые вызывают у вас наибольший отклик, не используйте вообще никаких терминов или изобретите собственный.
Какой именно вы мультипотенциал?
Не существует одного-единственного способа быть мультипотенциалом. У одних из нас в работе с десяток проектов одновременно, другие предпочитают нырять в одну сферу на месяцы или годы, сосредоточиваясь исключительно на ней, пока не переключатся на совершенно новую область. Интересы мультипотенциала могут возникать одновременно (несколько интересов на одном и том же временном отрезке), строго последовательно (один интерес на одном временном отрезке) или в любом ином варианте между этими крайностями.
Чтобы определить собственное место в этом спектре, задумайтесь о своих прежних интересах, проектах и местах работы.
Замечаете какие-нибудь паттерны?
Склонны ли вы интересоваться разными темами одновременно или предпочитаете плотно фокусироваться на какой-то одной, а потом переходить к следующей?
Сколько проектов вы можете вести одновременно, а сколько для вас уже «слишком много»?
Возможно, ваша пропускная способность к одновременной разработке проектов подобна кухонной плите: у вас стоят четыре кастрюли на четырех конфорках, две из них кипят вовсю, а остальные побулькивают на заднем плане?
А может быть, ваша метафорическая «плита» больше напоминает промышленную кухню в ресторане – с грилем и бесконечным рядом проектов, кипящих одновременно?
А может быть, наоборот, у вас горит походный костерок, который выдает по одному великолепному и неповторимому блюду за раз?
Большинство из нас на самом деле находятся где-то между крайностями «одновременно-последовательного» спектра. В разные моменты нашей жизни мы двигаемся по нему в ту или иную сторону. Если вы понятия не имеете, где ваше место на этой оси, не пугайтесь и не нервничайте! Мы разберемся с этим вместе. Одни наши интересы оказываются мимолетными, а другие не покидают нас никогда. Они могут временно поблекнуть, но разгораться с новой силой годы спустя. Не имеет значения, как именно вы реализуете свои многообразные интересы и увлечения. Все варианты жизни мультипотенциала имеют равное право на существование.
ОДНОВРЕМЕННО
(много проектов на одном временном отрезке)
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО
(один проект на одном временном отрезке)
Путевой маршрут мультипотенциала (это не прямая линия)
Нас учили, что каждый вектор интересов ведет в одном направлении к связанной с ним карьере.
Скажем в старших классах вы интересовались естественными науками. По окончании школы вы можете изучать биологию в колледже, окончить подготовительные медицинские курсы, поступить в медицинскую школу, окончить ординатуру, а потом стать врачом. Со временем вы можете выбрать частную практику, преподавание или заняться исследованиями, но вообще принято считать, что бывший студент-медик будет пользоваться приобретенными навыками в связанной карьере – карьере врача.
Сказанное верно и для других сфер деятельности. Студент архитектурного факультета станет архитектором, а студент-музыкант – музыкантом-исполнителем или учителем музыки). От студента инженерного факультета ждут, что он будет инженером. Каждая из этих сфер предполагает в конце вертикальной траектории связанную с ней карьеру.[2]
Специалист может выбрать одну из этих траекторий и пойти прямо по ней к связанной карьере, но мультипотенциалы – дело иное. Мы движемся и вертикально, и латерально. Мы применяем полученные навыки за пределами связанной с ними карьеры, в других дисциплинах необычными способами.
Приведу в качестве примера мой собственный путь (см. рис. на стр 26). Музыка, изобразительное искусство, кино и юриспруденция – вот четыре области, которыми я занималась либо профессионально, либо академически/теоретически. Рассмотрим вертикальную траекторию каждой сферы.
В теории я могла бы пойти прямо по любой из этих траекторий. Клянусь, я и пыталась, но просто не смогла этого сделать!
Та еще путаница, правда?
Я не жалею о том, что занималась каждой из этих сфер, хотя так и не стала ни профессиональным музыкантом, ни веб-дизайнером, ни кинематографистом, ни юристом. Узнавать интересное – процесс по самой своей природе радостный, и я обнаружила, что навыки, приобретенные таким образом, оказываются полезными в самых разных областях деятельности. Юридическое образование помогает излагать мысли убедительнее – навык, который я использую всякий раз, когда пишу блог, заполняю анкету или составляю деловое предложение.
Годы, которые я провела, погруженная в жизнь музыкального театра, научили меня хорошо работать в команде, что я ежедневно использую в своем бизнесе. Игра в группе также подарила мне ценный исполнительский опыт, который годы спустя помог мне в публичных выступлениях.
Подготовка в области веб-дизайна позволяет мне создавать сайты для любого из моих проектов или эффективно общаться с дизайнером, если я предпочитаю такового нанять. И ничто лучше создания короткометражных фильмов не подготовит вас к сложностям планирования мероприятий и работе с разными, в том числе сложными, личностями.
Большинство моих «прошлых жизней» приносят мне пользу реально и на практике. Я действительно время от времени применяю свои навыки так, как того от меня ожидают, – например, создаю вебсайт для клиента или получаю гонорар за то, что исполняю музыкальные произведения. Но чаще эти умения используются латерально, в тех ситуациях, где они могут усилить друг друга.
Можете вспомнить моменты, когда вы применяли свои навыки неожиданными способами? Например, умение играть на фортепиано помогло вам быстрее научиться набирать текст?
Или, может быть, прежняя работа с животными сделала вас более тонко чувствующим учителем?
Чувствуете логику? Наши пути могут казаться постороннему взгляду случайными или хаотичными, но часто они намного практичнее, чем мы думаем.
Жизнь мультипотенциала в мире специалистов
Быть мультипотенциалом – чудесно, а принимать свои многочисленные увлечения – круто. Однако психологический склад личности, подразумевающий такой дар, представляет для его носителя определенные трудности. Вызывают трудности у мультипотенциалов три главные сферы: работа, продуктивность и самооценка.
Работа
Поиск постоянной и одновременно интересной работы может стать для нас одним из величайших испытаний. Сделав открытие о своей мультипотенциальности, многие с облегчением обнаруживают, что с них внезапно свалилось многолетнее бремя тревог и растерянности. Однако вслед за этим, как правило, приходит большой и зловещий вопрос: «Я – мультипотенциал, отлично! Но как мне теперь, черт возьми, зарабатывать на жизнь?»
Мысль о том, чтобы заниматься до скончания века одним и тем же, может заставить нас просыпаться в холодном поту. Но финансовая нестабильность – следствие регулярного «дезертирства с корабля» – способна пугать еще больше.
Есть ли альтернатива этим двум крайностям?
Есть ли способ сделать так, чтобы эта самая мультипотенциальность заработала?
В следущих главах мы встретимся с мультипотенциалами, которые одновременно и счастливы, и материально обеспечены. Мы узнаем о том, как они структурируют трудовую деятельность, чтобы поддерживать свою мультипотенциальность. Мы узнаем, как вы можете сделать то же самое.
Продуктивность
Продуктивность остается камнем преткновения для большинства людей, но тем из нас, кто занимается одновременно множеством проектов, жизненно важно разработать собственную, индивидуальную систему продуктивности.
Как фокусироваться на нескольких проектах одновременно и при этом развивать их все?
Как справляться со всякой внутренней дрянью (прокрастинацией, сомнениями в себе, подавленностью и хронической проверкой электронной почты), которая не дает двигаться вперед? В главе 8 мы рассмотрим инструменты, которые помогут вам выбрать, на чем сфокусироваться, решить, как структурировать ваше время, и узнать, не пора ли сменить направление. Мы также обсудим методы преодоления прокрастинации и вхождения в «поток».
Самооценка
Современный мир не всегда дружественно относится к мультипотенциалам. В результате многие из нас растут с чувством сомнения, низкой самооценкой и другими проблемами психического здоровья. Мультипотенциальность у подростков связана с депрессией, тревожностью, подавленностью и чувством вины из-за неспособности сделать выбор.[3]
Эти чувства могут перейти с нами и во взрослую жизнь, причиняя немало боли и не давая реализовывать наш потенциал. В главе 9 мы займемся этими вопросами, рассмотрев наиболее распространенные комплексы:
•. Чувства вины и стыда (при переходе из одной области в другую).
•. Снова и снова повторяющийся «дискомфорт новичка».
•. Страх не быть лучшим.
•. Синдром самозванца.
•. Внешняя критика.
•. Страшный вопрос: «Кто ты по профессии?»
Мы обсудим все эти трудности – работу, продуктивность и самооценку – в подробностях. Пока мы будем это делать, вы начнете выстраивать собственный персонализированный план действия. Вооружившись информацией из этой книги, вы, надеюсь, начнете создавать жизнь, которая позволит вам стать самым лучшим мультипотенциалом, каким вы только способны стать. Вы узнаете, как быть в полной мере собой и строить такую карьеру, которая согласуется с вашим индивидуальным внутренним устройством. Я надеюсь на это не только ради вашего личного счастья, но и для того, чтобы мы, остальные, могли получать пользу от результатов замечательной работы.
Истина в том, что у вашей ненасытной любознательности есть веская причина: мультипотенциал – это человек, который будет творить революции, создавать новое, решать сложные многомерные задачи, делать жизнь людей лучше на свой лад. Как бы ни сложилась ваша судьба, вы не можете реализовать ее, если будете душить свой потенциал мультипотенциальности. Вы должны принять ее и использовать.
2
Мультипотенциалы – кто они: бездельники или новаторы?
Вы, вероятно, знакомы с распространенным мнением о людях, которые занимаются многими разными делами: мол, мы – бездельники, чья неспособность вкладываться во что-то одно является нашим фатальным недостатком. Почти в каждом языке, от арабского до корейского, есть своя версия выражения: «И швец, и жнец, и на дуде игрец» с его оборотной, подразумеваемой стороной: «НИ швец, НИ жнец, НИ на дуде…».
Английский вариант – jack-of-all-trades, master of none – как раз и означает «подмастерье во всем, мастер ни в чем».
Испанская фраза «Quien mucho abarca poco aprieta» значит: «Кто за многое берется, у того слабая хватка».
По-литовски «Devyni amatai, dešimtas badas» значит что-то вроде: «Когда у тебя девять ремесел, десятое – голод».
Вьетнамская пословица «Một nghề cho chín còn hơn chín nghề» проникает в самую суть осуждения: «Быть мастером в одном деле лучше, чем посредственностью в девяти».
Но действительно ли мультипотенциалы – вечные посредственности в работе?
Действительно ли мы – необученные, неопытные дилетанты, что отрицательно сказывается и на нашем финансовом положении? Давайте подробно рассмотрим аргумент о «подмастерье на все руки» и проверим, как он подтверждается на практике. Рассмотрим наиболее распространенные аргументы.
«Заниматься множеством дел значит быть посредственностью во всех»
Этот аргумент вроде бы логически обоснован с математической точки зрения: если человек А вкладывает десять тысяч часов[4] в изучение одного-единственного ремесла, а человек Б тратит 25 тысяч часов на обучение четырем разным ремеслам, значит, человек Б обречен быть менее «умелым» (т. е. более посредственным) в любой отдельно взятой сфере, верно? Но этот аргумент основан на мысли о том, что навык – единственное качество, которое имеет значение. Я же хочу возразить, что креативность, изобретательность и увлеченность не менее значимы.
Обязательно ли человек, у которого за спиной десятилетия занятий музыкой, сочиняет более красивые (или хотя бы приносящие больше прибыли) произведения, чем музыкант, чей опыт составляет всего пару лет?
Всегда ли опытный школьный учитель действует эффективнее учителя-новичка, который только-только начал свою карьеру, зато кипит энтузиазмом и увлеченностью своей работой?
В обоих этих случаях правильный ответ – «нет».
Да, опыт имеет значение, но это не единственный фактор, определяющий будущий успех, удовлетворенность карьерой или вклад человека в общество.
Нужны и специалисты, и универсалы – но они могут быть задействованы в разных областях
На определенных должностях высокий уровень технического мастерства значит больше, чем в других. Хирург-кардиолог – профессия высокоспециализированная не без причины. Не знаю, как вы, но я бы предпочла, чтобы мое сердце оперировал специалист! С другой стороны, когда речь идет о лечении хронических проблем со здоровьем, я больше заинтересована в работе с практиком, который менее специализирован, зато хорошо разбирается в совместной работе разных систем организма. Мне потребовалось немало времени, чтобы найти своего нынешнего доктора. Он сертифицированный натуропат, лицензированный акупунктурист и практик функциональной медицины. Это означает, что в его распоряжении имеются разные методы. Имея дело с какой-то проблемой здоровья, он предлагает лечение, которое «одно лечит, но и другое не калечит». В одних случаях оно включает применение рецептурных препаратов, в других – ограничивается травами или переменами в диете. Такой подход годится не для всех, но в моем случае он работает.
Однако, как я уже сказала, если мне когда-нибудь понадобится операция на сердце, можете быть уверены, что я попрошу своего дока рекомендовать мне специалиста (и совершенно убеждена, что он с радостью мне его даст).
Быть не самым лучшим – это не то же самое, что быть посредственностью
Между экстра-классом и серой посредственностью находится множество промежуточных состояний. Более точным, хоть и менее лаконичным, выражением для описания мультипотенциала могло бы стать определение: «Подмастерье во всем – мастер кое в чем». Можно великолепно справляться со своей работой, будучи достаточно профессиональным в конкретной области и сочетая этот навык с креативностью и увлеченностью. Мы можем быть даже экспертами!
Мультипотенциалы сами определяют категории своего профессионализма
Взгляните на свою домашнюю библиотеку или историю своего библиотечного формуляра. Велика вероятность, что вы читаете книги не только по какой-то одной теме (математика, музыка, политика, философия и т. д.). Вероятно, вы также любите книги, в заглавиях которых сплавлены воедино несколько тем.
Просматривая прямо сейчас свой книжный стеллаж, я вижу книги, посвященные взаимоотношениям между дисциплинами. Например, архитектура и психология, математика и краски, философия пешей ходьбы. Я также вижу книги, взламывающие границы жанров – например, мемуары в стихах и юмористическую книжку о проблеме тревожности. Такие книги могут писать только мультипотенциалы. В то время как специалисты добиваются совершенства в одной сфере, мультипотенциалы работают на их пересечениях. Это позволяет нам достигать глубокого уровня знаний о взаимоотношениях между различными областями знаний.
Суперспособности мультипотенциалов
Интересный вопрос: как мультипотенциалам найти достойное применение своим сильным сторонам? Если вы похожи на моих знакомых мультипотенциалов, то вас слишком долго терзают опасения. Пора забыть о пренебрежительной риторике и рассмотреть альтернативную гипотезу о том, что мультипотенциалы – это неверно понятые «воротилы» и «матерые человечища». У нас, возможно, имеется собственный набор сильных сторон – ваши индивидуальные суперспособности! Давайте взглянем на пять вещей, которые удаются мультипотенциалам особенно хорошо, и познакомимся с людьми, нашедшими своим суперспособностям хорошее применение.
Суперспособность № 1: Синтез идей
Мы – превосходные синтезаторы. Объединять две или несколько концепций и создавать нечто новое на их пересечении – это наш конек.
Twig Terrariums – магазин флористики в Бруклине, который специализируется на живых скульптурах. Представьте себе стеклянную банку, вазу, шар или кувшин, в котором живут мхи, суккуленты, цветы и… крохотные, расписанные вручную статуэтки. Каждое такое творение рассказывает свою историю: пожилые супруги, сидящие на лавочке. Ковбой, загоняющий скот. Зомби-апокалипсис. Панк-рокер, поднимающий бутылку с бухлом и демонстрирующий миру тот самый палец…
Twig Terrariums был основан двумя подругами, Мишель Инчаррано и Кэти Маслоу, которые объединили свои интересы к естественным наукам, ботанике, придумыванию историй, изобразительному искусству и дизайну, создав их уникальный сплав. Прибегнув к помощи университетского преподавателя химии (Мишель в то время была студенткой факультета естествознания – вот оно, латеральное применение навыков в действии!), подруги успешно сконструировали жизнеспособную экосистему в уксусном графинчике из кухонного шкафчика Мишель. И после этого начали экспериментировать с разными типами террариумов – так и родился этот магазин.
Синтез идей может привести к совершенно оригинальному результату. При расширенной трактовке его можно использовать для поиска уникальных методов при решении неотложных социальных проблем. За период с 2004 по 2013 г., согласно статистике штата Юта, хроническая бездомность сократилась в этом штате на 91 процент. Этот замечательный результат относят на счет внедрения модели, получившей название «Вначале – жилье» (Housing First), которая была разработана клиническим психологом Сэмом Цемберисом в рамках его авторской программы Pathways to Housing.
В рамках подхода «Вначале – жилье» хронически бездомные люди обеспечиваются жильем без всяких предварительных условий. На первый взгляд, в раздаче жилья бездомным нет ничего революционного, но она (как ни странно) противоречит обычной практике в этой сфере. Когда в Юте действовала прежняя модель борьбы с бездомностью, хронически бездомные люди обязаны были стать трезвенниками и излечиться от наркомании, прежде чем претендовать на обеспечение жильем. Модель Цембериса вначале обеспечивает людей крышей над головой, а уже – потом социальными услугами. Подход «Вначале – жилье» был опробован в сельской и городской местностях в разных штатах Америки с одинаково впечатляющими результатами.
Один из наиболее любопытных аспектов этой истории – то, что Цемберис не имеет подготовки в сфере социальной работы с бездомными, он профессиональный психолог. В начале 1990-х Цемберис работал в организации, которая осуществляла программу помощи психически больным людям. Эта работа привела его к тесным контактам с бездомными. Так он узнал о невероятных трудностях людей, живущих на улице. Ему приходилось снова и снова заниматься лечением одних и тех же пациентов, и Цемберис отчетливо понял, что существующая модель не работает. Он разработал проект «Вначале – жилье», опираясь на собственные знания и опыт психолога. Он начал с тезиса о том, что решать проблему зависимостей и психических заболеваний трудно, если предварительно не снизить состояние хронического стресса, которым сопровождается жизнь на улице.
Часто именно аутсайдеры, а не умудренные эксперты придумывают яркие и изящные решения застарелых проблем. Как объясняют в Harvard Business Review Карим Лакхани и Ларс Бо Йеппесен, «чем разнообразнее группа, решающая задачу, тем больше вероятность, что задача будет решена. Люди склонны связывать далекие от них проблемы с теми решениями, которые они применяют в собственной работе». Позиция мультипотенциалов как нельзя лучше подходит для того, чтобы придумывать творческие решения, потому что в нашем распоряжении есть множество точек зрения, на которые мы можем опираться. Каждый из нас – это «разнообразная группа, решающая задачу» в одном лице!
Суперспособность № 2: Высокая обучаемость
Мультипотенциалы быстро схватывают суть процессов и осваивают навыки по трем главным причинам:
1. Мы понимаем, каково это – быть новичком (т. е. шарить вслепую в темноте). Поскольку нам уже случалось преодолевать неловкую стадию неофита, это означает, что мы меньше унываем, столкнувшись с ней снова. С каждой новой областью, которой мы овладеваем, крепнет наша уверенность в своей способности впитывать и понимать новое. Эта уверенность, в свою очередь, ускоряет обучение, повышая вероятность нашей готовности идти на творческий риск.
2. Мы страстно (временами почти одержимо) увлекаемся тем, что нас завораживает. Страстность побуждает нас впитывть как можно больше сведений за короткий период времени. Мы способны часами искать информацию, «глотаем» книгу за книгой и глубоко погружаемся в новые виды деятельности.
3. Мы редко начинаем с нуля, начиная заниматься новой для себя сферой, поскольку многие навыки можно переносить из одной дисциплины в другую. Знание математики, к примеру, способно помочь быстрее усвоить теорию музыки, а годы стихосложения, погруженности во взаимодействие слов могут облегчить обучение кодированию.
Быстрая обучаемость – завидное качество, особенно на рабочем месте. Продюсер телевизионной рекламы Том Вон-Маунтфорд смог самостоятельно изучить WordPress и Google AdWords, чтобы создать новый корпоративный сайт для компании. Его умение быстро осваивать новые знания дало возможность компании не нанимать разработчика со стороны, что обошлось бы ей в тысячи долларов. В плюс к навыкам уже сама готовность пробовать новое тоже может способствовать популярности мультипотенциалов у начальства и коллег. Консультант Дж. Б. Фурнье ощутил это на себе на своем последнем месте работы:
«Меня наняла большая консалтинговая фирма. С течением времени я становился палочкой-выручалочкой для тех дел, которые никто не умел по-настоящему делать. Обо мне стали говорить как о человеке, который «постарается это сделать» – чем бы «это» ни было. Мой талант заключался в отсутствии нерешительности, столь свойственной моим высокоспециализированным коллегам при столкновении с неведомым, а точнее, тайной убежденности: если ты никогда не пробовал что-то делать, не стоит и пытаться».
Интеллектуальное любопытство – обязательный элемент мультипотенциальности, так что мультипотенциала, которому неинтересно учиться, найти практически невозможно.[5]
Многие люди полагают, что мы перестаем учиться, когда достигаем определенного возраста или оканчиваем учебное заведение, но исследования показывают, что учиться можно в любом возрасте. Однако, обсуждая когнитивную результативность, неврологи открыли так называемый принцип «пользуйся или утратишь». Он заключается в том, что, если не применять конкретный навык (или не пользоваться какой-то частью мозга) регулярно, в будущем вам будет труднее на него опереться. Если вы не привыкли регулярно познавать новое путем самообразования или официального обучения, этот процесс будет вам даваться со всё большим трудом. Но со временем при регулярной тренировке вы можете развить свою способность учиться – и учиться быстро.
Суперспособность № 3: Приспособляемость
Мультипотенциалы могут чувствовать себя как дома в самых разных обстановках и ролях. Мы можем опираться на обширные и разнообразные наборы навыков – в зависимости от потребностей наших работодателей, клиентов или покупателей.
Координатор программ школьного обучения Карли Ф. считает, что во время работы он перетекает из одной роли в другую, поочередно становясь консультантом, наставником, связующим звеном, учителем, инструктором, писателем, директором по логистике, маркетологом и технологом-ассистентом, а иногда всеми ими в один день. Способность делать многое и легко переключаться между занятиями может сделать нас и необходимыми, и почти незаменимыми.
Приспособляемость – пожалуй, самый ценный актив мультипотенциалов, являющихся фрилансерами и владельцами бизнеса.
Эйб Кахудо – веб-дизайнер, видеорежиссер и творческий консультант. Он работает с малым бизнесом, художниками и образовательными организациями над целым спектром задач, включая дизайн, кампании краудфандинга и создание онлайн-курсов. У Эйба есть клиенты, которые знают его строго как веб-дизайнера, но есть и те, которые знают его только как видеопродюсера. Нередко случается, что прежние клиенты узнают о широте спектра его способностей и нанимают его снова в дополнительном качестве. Многие прежние клиенты Эйба с удивлением и радостью обнаруживают, что он способен помочь им с еще какой-то частью проекта.
Приспособляемость делает нас более жизнестойкими в нестабильной и быстроразвивающейся экономике. Имея несколько источников дохода, мы можем не класть все яйца в одну корзину. Если спрос на наши услуги по ландшафтному дизайну падает, мы можем плотнее переключиться на программирование. Если нас уволили с работы музейного гида, мы можем поискать место в туристической индустрии или в других сферах, в которых у нас есть опыт.
Роберт Сафьян, редактор и управляющий директор Fast Company, считает, что ключ к процветанию в нестабильной экономике – это образ жизни, который приемлет нестабильность, который мирится с пересмотром карьер, бизнес-моделей и исходных посылок – и даже наслаждается им. В пострецессионную эпоху приспособляемость – не просто актив, это необходимость.
Суперспособность № 4: Концептуальное мышление
Мультипотенциалы понимают, как индивидуальные идеи контактируют с широким миром. Мы – концептуальные мыслители, которые наслаждаются мозговыми штурмами, проектами высокого полета и изысканием способов улучшения мира.
Дуглас Цой увидел потребность в доступном образовании в своем родном городе Портленде, штат Орегон. Замеченный им спрос на недорогое образование наряду с его собственной любовью к учебе побудили Дугласа основать Portland Underground Grad School (приблизительно можно перевести как «Портлендская экспериментальная магистратура») – учебное заведение, которое обеспечивает образование уровня магистратуры за приемлемую цену. Учебные планы там разнообразны и включают такие предметы, как «Гендерная и цифровая идентичность», «Генетика, геномика и ген-этика», «От политической марионетки до Джима Хенсона. Значение кукол».[6] Эта школа предлагает стипендии людям, которым они нужны, и просит учащихся, которые могут себе это позволить, вносить добровольные пожертвования в стипендиальный фонд.
Когда мы, мультипотенциалы, узнаем о неведомых нам до этого гранях мира, мы начинаем понимать, как отдельные дисциплины связаны и как они взаимодействуют. Широкий кругозор позволяет нам замечать системные проблемы, которые ускользают от взгляда специалистов с их глубоким пониманием области. И наше понимание того, как тот или иной выбор воздействует на другие секторы реальности, позволяет находить оптимальные решения.
Дуглас понял, что стоимость послевузовского обучения в США является барьером для многих людей, которые хотят учиться. Но вместо того чтобы просто принять этот факт со вздохом, он использовал свою креативность и связи для создания образовательной системы иного типа.
Способность взглянуть на ситуацию в перспективе и видеть проблемы холистически – ценный актив на рабочем месте. Он позволяет нам предугадывать как возможности, так и потенциально возможные проблемы, опережая события.
Если вы хотите поразмять на работе свои «концептуальные мускулы», работайте в компании, которая интересуется идеями и мнениями своих служащих. Об организациях и рабочих должностях, которые как нельзя лучше подходят мультипотенциалам, мы поговорим в следующих главах, а пока просто запомните, что, оценивая возможных будущих работодателей, в первую очередь стоит обращать внимание на восприимчивость к новым идеям и инициативе наемных работников.
Суперспособность № 5: Сочувствие и потенциал переводчика
Мультипотенциалы – естественные объединители: с одной стороны, мы любим налаживать контакты с людьми на эмоциональном уровне, с другой – нам нравится помогать другим людям понимать друг друга и завязывать контакты между ними.
Наш разнообразный опыт дарит нам способность контактировать с людьми самых разных призваний, а неутолимое любопытство делает нас хорошими слушателями. Для мультипотенциала нет ничего слаще бесконечных разговоров о предмете его «самой свежей» одержимости с собеседником, который разделяет его страсть, особенно если этот человек случайно оказывается экспертом и может помочь ему углубить знания.
Сделав еще шаг в этом направлении, мы видим, что способность контактировать с разными типами людей означает для нас возможность помочь им контактировать между собой, служа для них своего рода переводчиком. Мультипотенциалы на работе часто вовлекаются во взаимодействие со специалистами, поэтому наша способность общаться на любом из их «языков» – невероятно ценный актив.
Джулия Юнгханс, театральный технический директор, часто ловит себя на том, что действует как посредник между специалистами разных типов:
«Мои многочисленные интересы и разнообразный опыт помогают мне завязывать здоровый диалог между двумя сторонами, которым бывает трудно понять друг друга в силу различия опыта. Например, дизайнеры и техники пользуются очень разным языком, говоря о постановке театрального произведения. Мне довелось бывать по обе стороны этих «баррикад» и поработать вне театральной индустрии, так что я – неплохой «переводчик».
В своей книге «Отказываюсь выбирать!» писатель Барбара Шер уподобляет «сканера» (читай «мультипотенциала») дирижеру оркестра. Этот пример уместен и буквально, и метафорически. Дирижер имеет (как минимум) базовую подготовку в игре на нескольких инструментах, поэтому знает, как разговаривать с каждой оркестровой группой, чтобы помочь музыкантам понять, каких качеств интонации и ритма он требует. Он может попросить скрипачей играть определенной частью смычка, чтобы получить нужный звук для пассажа, или помочь ударникам с каким-то особенно трудным вступлением. А когда оркестр начинает играть, дирижер помогает разным оркестровым группам сливаться воедино и «беседовать» друг с другом, проявляя масштабную картину замысла композитора.
Мультипотенциалов нередко называют «наводящими мосты» или «ступицей колеса» из-за того, что мы легко общаемся с людьми и возглавляем мультидисциплинарные команды.
Как опереться на свои суперспособности
Хотя многие мультипотенциалы владеют этими пятью суперспособностями, некоторые из нас уже набили руку в их практическом применении и делают это с большим удовольствием. Я периодически получаю письма от людей, которые провели бо́льшую часть своей жизни, пытаясь специализироваться в единственной области знаний с результатом, достойным жалости, и не потому что питали к ней искренний интерес, а потому, что, по их мнению, так положено.
Каждая строчка этих писем сочится сожалениями и фрустрацией. Но есть в них и зерно надежды на то, что могло бы получиться, если бы они стали принимать свою многосторонность, а не бороться с ней. Я получаю подобные письма от людей всех возрастов: от 20-летних до 70-летних. Начать никогда не поздно. Чем вы старше, тем вольнее вы позволяете себе исследовать информацию, проводить связи между разными идеями, мечтать о больших проектах и сотрудничать с другими людьми, тем лучше будут развиваться ваши суперспособности.
Отношения между мультипотенциальностью и новаторством
Мультипотенциалы всегда были новаторами, а новаторы часто были мультипотенциалами.[7]
Аристотель учился медицине, прежде чем стал философом.
Бенджамин Франклин изобрел громоотвод и бифокальные очки вдобавок к карьере политика и помимо всего прочего.
Леонардо да Винчи, самый известный энциклопедист всех времен, был талантливым художником, изобретателем и математиком.
Есть ли в заинтересованности многими вещами нечто такое, что делает нас предрасположенными к новаторству?
Хотя культура мейнстрим пытается рисовать нас как дилетантов, в действительности, когда мы, мультипотенциалы, находим применение своим способностям, мы процветаем в профессиональном плане и приносим пользу наиболее свежими и оригинальными способами. Как объяснил в статье для «Нью-Йорк Таймс» Адам Грант, автор книги «Оригиналы. Как нонконформисты движут миром» (Originals: How Non-Conformists Move the World), существует мощная корреляция между наличием многих интересов и новаторским трудом:
«Есть доказательства того, что творческий вклад зависит от широты, а не только от глубины наших знаний и опыта. В мире моды наиболее оригинальные коллекции создают модельеры, которые проводят бо́льшую часть времени, работая за границей. В науке для того, чтобы завоевать Нобелевскую премию, надо быть не односторонним гением, а интересоваться многими вещами. В сравнении с типичными учеными нобелевские лауреаты в 22 раза чаще склонны выступать в качестве актеров, танцовщиков или фокусников; в 12 раз чаще – писать стихи, пьесы или романы; в 7 раз чаще – увлекаться изобразительными искусствами и ремеслами; и вдвое чаще – играть на каком-нибудь музыкальном инструменте или сочинять музыку».
Как мы видим, мультипотенциалы – это творческие, нестандартные мыслители, которые умеют быстро учиться и адаптироваться к самым разным обстоятельствам. Мы – энтузиасты, мы любим решать проблемы и контактировать с людьми, мы хороши в качестве руководителей междисциплинарных коллективов. Это не значит, что мы не сталкиваемся с трудностями или что у нас нет слабостей. Поэтому неудивительно, что мультипотенциалы то и дело заставляют мир встряхнуться.
Реальная проблема
Когда речь идет о профессиональном успехе, главным препятствием на нашем пути становится не «разбросанность», а недостаток ресурсов. Специалисты обеспечены гигантским пластом литературы по своей карьере, консультантами, которые их понимают, и линейной образовательной системой, которая была четко выстроена под их потребности. Разумеется, профессиональное счастье не всегда легко дается и специалистам. Им тоже требуется время, чтобы определить, в какой индустрии им хотелось бы строить карьеру. Тем не менее структуры и ценности специалистов общепонятны и всеми уважаемы. Никто не бросается в специалистов обвинениями типа «актер одной роли» и не интересуется, не будут ли они так любезны добавить еще одну специализацию к своему диплому. А где ресурсы для тех из нас, кто устроен немного по-другому и не хочет быть только кем-то одним?
Я надеюсь, что один из таких ресурсов вы сейчас держите в руках. Я написала эту книгу для того, чтобы людям вроде нас было куда обратиться, когда они строят планы свей карьеры и жизни. Как именно лучше строить карьеру, которая позволит нам опираться на наши мультипотенциальные суперспособности? Как нам осмыслить и сбалансировать множество занятий, в которых мы хотели бы себя испытать? Если у мультипотенциалов нет точно выверенных, предопределенных карьерных путей, в отличие от многих специалистов, то с чего нам вообще начинать? Приготовьтесь: пора браться за дело.
3
Составляющие счастливой мультипотенциальной жизни
Как выглядит идеальная карьера мультипотенциала?
Следует ли нам становиться архитекторами, поскольку архитектура позволяет использовать оба полушария мозга, сплавляя воедино искусство и науку?
Или стоит избрать в качестве пути проектный менеджмент, поскольку он позволяет фокусироваться на многих вещах одновременно?
Следует ли нам просто отвергнуть традиционное трудоустройство и стать предпринимателями ради максимальной свободы и гибкости?
К сожалению, единого карьерного пути, идеального для всех мультипотенциалов, нет. Есть множество мультипотенциалов, которые вполне удовлетворены своей профессиональной жизнью, но есть и другие, для которых любая из вышеприведенных профессий была бы ужасной ошибкой. Хотя нашей общей чертой является острое любопытство к многочисленным темам, все мультипотенциалы – разные, у каждого из нас есть собственные интересы, ценности и приоритеты.
Для этой книги я брала интервью у самых разных людей и с определенной долей зависти выяснила, что счастливых мультипотенциалов можно найти в любой индустрии, включая те, которые вроде бы предназначены для узких специалистов.
Профессия летчика, например, может на первый взгляд казаться специализированной, но если расширить угол зрения, то можно увидеть, что ее представители – в некотором роде кинематографисты и престидижитаторы.
Или представьте себе архитектора-проектировщика, который прежде работал в области образования, а потом вдруг взял и открыл собственный ресторан. Если этому человеку при знакомстве на вечеринке задать вопрос: «Чем ты занимаешься?» – он может честно ответить: «Я – архитектор-проектировщик». Его ответ заставит предположить, что для него характерна узкая направленность, но при учете всех фактов становится ясно, что на самом деле это мультипотенциал, который прорабатывает свои интересы последовательно.
Вот она, проблема: если мультипотенциалы способны процветать в бесчисленном множестве профессий, и то, что подходит одному человеку, не обязательно подходит другому, то с чего нам следует начинать, проектируя свою карьеру? Чтобы ответить на этот вопрос, я изучала карьерные пути и результаты интервью сотен мультипотенциалов, которые считают себя и счастливыми, и финансово обеспеченными. Я хотела понять, как они это делают. Хотя карьеры моих собеседников радикально отличались, у них было несколько важных общих черт. Все они создавали себе жизнь, обеспеченную тремя общими элементами – деньгами, смыслом и разнообразием – причем в подходящих только им количествах.
Это проектирование жизни, а не планирование карьеры
Узнавая все больше жизненных историй участников своего исследования, я осознала, что ощущение удовлетворенности им дает не только удачная карьера. То, что они делают ради зарабатывания денег, является всего лишь одной из трех частей уравнения. Частью, вписанной в более широкую картину жизни.
Иными словами, ЭТА КНИГА – НЕ О ПЛАНИРОВАНИИ КАРЬЕРЫ. ОНА О ПРОЕКТИРОВАНИИ ЖИЗНИ. Вот почему она называется «Мультипотенциалы», а не «как заработать на жизнь, занимаясь всем подряд».
В следующих главах мы познакомимся с людьми, которые нашли свои деньги, смысл и разнообразие в одной-единственной работе.
Мы также встретимся с людьми, которые в равной степени удовлетворены, получая часть этой формулы от своей карьеры, а часть – из многоцветной палитры хобби и персональных проектов.
Индивидуальные предпочтения и природа наших интересов играют большую роль в том, как мы решаем структурировать свою жизнь. Ваша карьера должна быть созвучна вашим целям. Работа должна ощущаться как интегрированная и поддерживающая сила в вашей жизни, а не «ужасная гадость, которой вы вынуждены заниматься, чтобы оплачивать счета». Имея это в виду, давайте углубимся в каждый из элементов, чтобы узнать о них больше.
1. Деньги
Да, это трудная тема.
Многие из нас придерживаются все тех же убеждений относительно материальной составляющей жизни, которую усвоили от родителей. Мы интернационализировали идеи о том, что денег много не бывает, что счастье не в деньгах, а в их количестве или что зарплата позволяет судить о нашей ценности в этом мире.
Капиталистическая культура создаёт питательную среду для нездорового отношения к деньгам. Идея трудоголизма романтизируется, заставляя нас думать, что ради достижения успеха мы должны постоянно вкалывать.
Но существует масса доказательств того, что переработка разрушительна для нашего здоровья. Длительный рабочий день идет рука об руку со стрессом, тревожными расстройствами, депрессией, бессонницей, диабетом 2-го типа и сердечно-сосудистой недостаточностью. Однако потребность в деньгах сильнее страха потери здоровья, потому что она зиждется на инстинкте выживания – самом сильном человеческом инстинкте.
Она реальна.
Нам нужны деньги для оплаты пищи и крова, так что нехватка денег способна запускать биологические реакции типа «бей или беги», и не важно, действительно нам грозит неминуемая опасность.
Ингредиентный подход к деньгам
Каковы бы ни были ваши убеждения или проблемы, связанные с деньгами, большинство из нас согласны с тем, что некоторое количество денег необходимо. Полезный способ оценить свою потребность в количестве денежных единиц – это, по выражению писателя Джона Армстронга, «ингредиентный подход».
Деньги можно рассматривать как лишь один из ингредиентов счастливой жизни. Самих по себе денег для счастья никогда не достаточно. Но когда деньги объединены с другими благами (определяемыми как «хорошие способности ума и характера»), они способны давать нам средства и возможности для реализации самых смелых наших целей.
В качестве примера Армстронг приводит планирование отпуска. В этой ситуации деньги дают нам следующие преимущества:
•. Свободу маневра.
•. Выбор вариантов размещения.
•. Гибкость в отношении питания и досуга.
В то же время качествами, необходимыми для хорошего отпуска, являются:
•. Ощущение цели.
•. Самопознание.
•. Благоразумие.
•. Жизнестойкость.
•. Дух приключений.
•. Культурная восприимчивость.
Если у нас есть деньги, но нет этих качеств, мы можем в результате получить «бездумные развлечения, тусклые воспоминания, поверхностный, неаутентичный культурный опыт, самоотрицание и неудовлетворенность».
Но если у нас есть эти качества, но нет денег, вряд ли мы вообще сможем поехать в отпуск.
Деньги помогают мультипотенциалам развивать свои увлечения, и не важно, что это означает – покупку камеры для удовлетворения любви к фотографии, вступление в клуб скалолазов или основание нового бизнеса.[8] Однако без креативности, любознательности и других «добродетелей» деньги далеко нас не уведут. Они важны, но их не достаточно.
Различия в финансовых целях
Хотя всем нам нужно определенное количество денег, чтобы жить, эта сумма у разных людей отличается. Одних приобретение материальных ценностей волнует очень мало, они бережливы и минималистичны по природе. Того уровня дохода, который обеспечивает их основные потребности, им достаточно, чтобы чувствовать себя удовлетворенными. Другие озабочены комфортом или престижем и хотят иметь очень высокий доход. Большинство из нас занимают позицию где-то между этими крайностями и имеют «слабость» только к определенным товарам и услугам, оставаясь равнодушными к остальным. К примеру, страстный любитель бега может тратить большие суммы на высококачественную обувь, но очень редко бывать в ресторанах, потому что гастрономические радости имеют для него меньшее значение.
Кроме того, у каждого из нас имеются обязательства и статьи расходов. Мы содержим детей или немощных родственников.
Мы можем жить в большом городе с высокими ценами.
У нас могут быть горы долгов по студенческим кредитам или слабое здоровье, расходы по заботе о которым значительно превышают доходы.
Каковы бы ни были ваш финансовые обстоятельства, для формулировки цели важно отдавать себе отчет и в том, что является для вас основной ценностью. Простое стремление «иметь больше», не определяя, сколько именно вам нужно и почему, лишь усугубляет хроническое ощущение недостаточности.
Каковы ваши финансовые цели?
Я предлагаю вам четыре вопроса, ответив на которые вы обретете лучшее понимание своих финансовых целей:
1. Каков ваш базовый жизненный бюджет (плата за жилье, еду и пр.) и какие у вас имеются дополнительные расходы?
2. Что вы цените? Есть ли такие категории товаров или услуг, которые приносят вам великую радость, и другие, которые значат для вас меньше? Это вопрос субъективный, постарайтесь ответить на него без самоосуждения. Если вы любите пить по утрам латте, в этом нет совершенно ничего страшного! Зато, возможно, вы равнодушны к телевизору и, отказавшись от кабельной подписки, даже не заметите этого. Будьте честны с собой.
3. Какие вещи, события или эмоции позволят вашей жизни по-настоящему расцвести и заиграть всеми красками? Позвольте себе немного помечтать. Как будет выглядеть и ощущаться ваша жизнь, когда вы сможете получить желаемое?
4. Есть ли у вас система подстраховки? Я имею в виду друзей или родственников, которые в случае надобности позволят вам ночевать у них на диване или ссудят денег в отчаянном положении?
Вначале удовлетворите жизненно важные потребности
Для построения карьеры, которая будет поддерживать вашу мультипотенциальность, может потребоваться время на эксперименты. Вероятнее всего, вы не достигнете своих финансовых целей мгновенно, поэтому разумно будет убедиться в том, что в настоящее время удовлетворены ваши основные жизненные потребности. Это может означать, что вам придется на время найти новую (или пока не бросать имеющуюся) неидеальную работу, полагаясь на отработанный, пусть и не особенно радующий вас навык. Жить на сбережения или сократить свои расходы, урезав траты. Снимать комнату, а не квартиру и т. д.
Когда Тим Мэнли принял решение стать профессиональным художником и писателем, он не бросил свою работу в качестве учителя английского в средней школе. Он еще несколько лет преподавал, а искусством занимался как хобби. А когда почувствовал, что почти готов уйти, вместо того чтобы бросать работу, он взял годичный отпуск, чтобы проверить, сможет ли искусство стать его постоянным занятием и источником заработка. Он сократил свои расходы, вернувшись жить к родителям, и провел этот год, занимаясь той работой, которой жаждало его сердце. После этого Тим вернулся в школу и отработал учителем еще один, последний учебный год, создавая материальную базу для окончательного перехода.
И только потом Тим совершил этот прыжок.
Да, идея держаться за работу, которая не идеальна, но позволяет оплачивать счета, звучит не очень привлекательно. Но она может быть тем самым (временным) решением, которое сделает возможным осуществление мечты. Наличие надежного источника дохода позволяет экспериментировать свободнее, потому что снимает с наших увлечений настоятельную необходимость генерировать доход НЕМЕДЛЕННО!
Главные мысли, касающиеся денег
•. Деньги нужны нам, чтобы жить и процветать, но необходимая сумма сильно отличается у разных людей.
•. Деньги – лишь один из ингредиентов счастливой жизни.
•. Проектируя свою жизнь, важно обращать внимание на личные финансовые потребности, цели, ценности и обстоятельства.
•. Построение карьеры, которая поддерживает нашу мультипотенциальность, требует времени и эксперимента. В то же время не следует забывать о том, чтобы удовлетворялись наши основные жизненные потребности.
2. Смысл
Счастливым и успешным мультипотенциалам, с которыми я беседовала, одного хорошего дохода недостаточно. Им нужно чувствовать, что они занимаются чем-то таким, что имеет значение. Наша цель не в том, чтобы найти пучок случайных работ, исключительная задача которых – оплата счетов.
Самообеспечение так же важно, как разнообразие (о котором подробнее – через минуту), но оно не имеет значения без знания о том, что вы занимаетесь чем-то важным.
Когда Милию Сьюард, которая называет себя «консультантом по коммуникациям и стратегиям, оратором, рассказчиком-импровизатором и просветителем», спросили, как она определяет смысл своей деятельности, она описала ощущение ускоряющегося биения сердца и более тяжелого дыхания:
– Если чувствуешь это, смысл есть. И так же понятно, когда его в твоей жизни нет. Без смысла твой мир кажется крохотным, а жизнь однообразной.
Занятия такой деятельностью создают у нас ощущение, что мы наткнулись на нечто великолепное. Словно мы являемся проводником творческой силы, которая больше, чем мы сами.
Мы можем обнаружить, что нам легко войти в «поток», где время обладает тенденцией замедляться или ускоряться.
Значимая деятельность рождает в нас ощущение энергичности и радости. Она может быть временами трудной и изматывающей (просто поговорите с социальным работником – или писателем – и поймете, что я имею в виду), но она, безусловно, вдохновенная.
Важность вопроса «почему?»
Хороший способ разобраться, что́ вы находите значимым, – задать себе простой вопрос: «Почему?»
Саймон Синек популяризировал этот особенный смысл слова «почему» в своей TED-лекции «Как выдающиеся лидеры вдохновляют действовать». Он выдвинул аргумент о том, что лидеры (и бренды), которые нас привлекают, прекрасно понимают, почему они делают то, что делают.
Для них этот вопрос – «почему?» – не представляет сложности. Они знают на него ответ. Мы можем делать в своей жизни то же самое, выявляя свои персональные «почему?».
Ответ на этот вопрос – та движущая сила, которая стоит за нашими пристрастиями.
Чем лучше мы знаем себя и те силы, которые нами движут, тем легче принимать карьерные решения, которые ощущаются как верные.
Нам нужно разобраться, что именно вызывало у нас чувство значимости в прошлом (публичные выступления, бухучет, исследования, иллюстрация, консультирование и т. д.).
Но этого мало: надо еще понять, почему эти занятия приносили нам такое удовлетворение (потому что мы могли вдохновлять людей, решать проблемы, узнавать новое, погружаться в медитативное состояние, помогать людям чувствовать себя видимыми и т. д.).
Хизер Матинде, работая с проблемными детьми, обнаружила, что ей нравится помогать людям опираться на естественный, тактильный мир, чтобы они могли лучше чувствовать себя не только физически, но и эмоционально. Знание этой своей особенности привело Хизер к созданию собственного бизнеса – производства минималистических сандалий.
Минималистическая, или «босоногая», обувь отличается тем, что у нее очень тонкая подошва и нет каблука, чтобы носящий ее мог буквально чувствовать почву под ногами.
Многие люди сообщают об ощущении свободы или отсутствия ограничений при ношении этой обуви.
Хизер открыла иной, чем стандартная работа с детьми-инвалидами, но вдохновляющий способ, который помогает людям тактильно ощутить природу, чтобы они чувствовали себя комфортно и устойчиво.
Таким образом, этот проект прекрасно согласуется с «почему?» Хизер.
Знание своих «почему?» может помочь нам создать общий нарратив вокруг тех интересов, которые на первый взгляд кажутся никак не связанными, и обеспечить старт для рассмотрения новых вариантов профессиональной жизни.
Например, если мы знаем, что одно из наших «почему?» – упрощение сложных идей, мы можем обрести чувство смысла в преподавании, иллюстрации или работе в такой сфере, как научная коммуникация.[9]
Если одно из наших «почему?» – помогать людям чувствовать себя в безопасности, мы можем обрести чувство значимости в психотерапии, личном тренинге, социальной работе или даже страховании. Только путем экспериментирования можно понять, даст ли нам какая-то сфера или профессия это прекрасное ощущение смысла. Но знание своих «почему?» может подбросить нам намек о том, в какую сторону двигаться.
Вычисляем наши «почему?»
Эти упражнения помогут вам оппределить некоторые «почему»:
1. Мысленно вернитесь к какому-нибудь моменту, в котором вы чувствовали себя полностью живым, сияющим, «в своей стихии». Чем вы тогда занимались? Закройте глаза и попытайтесь вспомнить, какой была окружающая обстановка, кто присутствовал, что вы чувствовали? Чем больше деталей сумеете вспомнить, тем лучше. Может быть, вы даже захотите нарисовать картинку. Этот момент может быть как частью вашей профессиональной истории, так и очень личным. Когда я впервые выполняла это упражнение, возникшим в моей голове образом были занятия рисованием и игры в чаепитие с мягкими игрушками за нашим круглым деревянным кухонным столом в те годы, когда я была ребенком. Я проводила за этим столом многие часы.
2. Определив конкретный вид деятельности (чтение книги по истории, выбор маркетинговой стратегии, сборка мебели, написание романа, проектирование хирургического робота совместно с командой инженеров-механиков), «увеличьте масштаб» картинки. Что именно в этой деятельности вам так нравилось? Почему вас к ней притягивает? Что касается меня, в том времени, которое я проводила за кухонным столом, мне нравились не конкретные средства создания рисунка и не атрибуты чаепития. Это был акт воображения и придумывания. Кухонный стол был местом, куда я приходила, чтобы воплощать свои идеи в жизнь. Не имело значения, в какой форме воплощались мои идеи – в виде рисунков, самодельного пластилина или историй, которые разыгрывали мои игрушки. И по сей день я продолжаю тянуться к работе, которая включает воображение и придумывание. Не важно, какую форму принимает эта работа – создания ли фильма, сочинительства или создания онлайн-сообществ. Каждое средство – просто еще один посредник для воображения и придумывания.
3. Повторите шаги 1 и 2 для трех-пяти других эпизодов из прошлого, в которых вы чувствовали себя максимально живыми. Ничего страшного, что эти моменты отличаются друг от друга и что вас тянет к ним по разным или противоречивым причинам.
4. На чистом листе бумаги или на отдельной части листа составьте список «почему?», которые вы нашли.
5. Вернитесь к каждому пункту своего начального списка. Можете вспомнить какие-нибудь другие переживания и опыты из своей профессиональной или частной жизни, которые были вам близки по тем же причинам?
6. Есть ли какие-то иные сходства между вашими «живыми» моментами? Участвуют ли в них другие люди? Если да, что это за люди? Происходят ли эти события в спокойной обстановке или пространство вокруг вас заряжено стремительной энергией? Не беспокойтесь, если покажется, что средовые факторы были разными, даже полярными. Это нормально, если вам нравится и групповая деятельность, и занятия, требующие одиночества. Мы как мультипотенциалы должны принимать свои противоречия и заниматься планированием с их учетом.
Иметь больше одного «почему?» – это нормально
Соблазнительно попытаться свести все свои интересы и знания в одну-единственную мотивирующую силу. Но опасность попытки изобрести единственное «почему?» заключается в риске упрощения: в этом случае наша жизнь может стать всего лишь очередной версией идеала узкого специалиста.
Постарайтесь понять силы, которые движут вами, но учитесь комфортно относиться к своей многоликости. Вы – сложное и полное нюансов существо. В вас есть противоречия и сюрпризы. Это хорошо.
Достаточное количество денег и смысла
Если бы все, что нам нравится, приносило доход и при этом ощущалось как глубоко осмысленное, это было бы прекрасно. Но мультипотенциалы – существа вечно меняющиеся, у них не одна любовь, а много, и нет ничего постыдного в том, чтобы делать что-то исключительно ради удовольствия или исключительно ради денег.
Интересы, которые не приносят дохода, легко девальвируются, но постарайтесь не спутать прибыльность с ценностью.
Некоторые виды деятельности могут быть глубоко ценными на личном уровне, и при этом быть совершенно не связанными с карьерой. Наша нелюбимая работа может предоставлять возможности развиваться, отдавать долги, улучшать психическое или физическое здоровье, с пользой проводить время с родными или дарить иные, не подлежащие цифровому выражению блага. У мультипотенциалов, как правило, в жизни имеется спектр проектов и занятий, одни из которых прибыльны, а другие – нет. В итоге не имеет значения, какое из наших занятий приносит доход, при условии, что у нас хватает денег, чтобы обеспечивать себя в целом.
При таких условиях совершенно нормально заниматься чем-то исключительно ради денег.[10] Нам определенно не следует ненавидеть то, чем мы занимаемся, и у разных людей уровень толерантности к работе, которая не услаждает душу, бывает разным. Но в целом это нормально – использовать навык потому, что он позволяет оплачивает счета.
Нил Хьюгс – программист-фрилансер. А еще он писатель, стендап-комик и адвокат, специализирующийся в области психиатрии. Бо́льшую часть дохода он получает от работы программистом, которая приносит ему удовлетворение. Программирование – наиболее прибыльный навык Нила, и, хотя оно не дарит ему такое же количество смысла, как другие проекты, именно оно делает эти другие проекты возможными. Как и в случае с деньгами, не обязательно, чтобы всё, что мы делаем, обеспечивало нас ощущением смысла. Важно в целом иметь в жизни достаточно смысла, чтобы у нас возникало ощущение своего позитивного воздействия на мир.
Главные тезисы смысла
•. Мультипотенциалам нужно ощущение смысла в жизни, чтобы быть счастливыми.
•. Нет никакого официального правила, определяющего, значима какая-то деятельность или нет. Мы догадываемся об этом по собственным чувствам.
•. Один из способов определить виды деятельности, которые приносят нам ощущение смысла, – определить наши «почему?», то есть те силы, которые мотивируют нас и побуждают к действиям.
•. Чтобы определить свои «почему?», нужно подумать о прежних занятиях, которые дарили нам чувство смысла. Важно не то, какими были эти виды деятельности, но почему мы ими наслаждались. Что было в них такого, что увлекало нас и позволяло чувствовать себя счастливыми?
•. Это нормально, когда у нас больше одного «почему» и когда наши «почему» кажутся противоречивыми.
•. Нет ничего плохого в том, чтобы заниматься чем-то исключительно ради удовольствия или исключительно ради денег, – при условии, что у нас в целом достаточно денег и смысла, которые нужны нам в нашей жизни.
3. Разнообразие
Вероятно, вам знакомо выражение: «Найди себе дело по душе – и тебе не придется больше работать ни одного дня в жизни». Этот совет бесполезен для мультипотенциалов, которым для счастья требуется разнообразие. Даже найдя дело по душе, мы бываем не удовлетворены, если нам приходится заниматься им каждый день. Однако мейнстримные рекомендации по планированию карьеры не признают, что некоторым из нас разнообразие необходимо, как воздух.
Редко удается найти консультанта по профориентации, который с готовностью поможет мультипотенциалу начать карьеру в двух или нескольких разных сферах одновременно. Цель большинства книг по профориентации – помочь свести варианты выбора к одному-единственному «идеальному» попаданию, а вовсе не придумать для нас многогранную профессию, которая объединит интересы и позволит сидеть сразу на нескольких стульях. Никто и никогда не ставит потребность в разнообразии на первое место.
Когда в нашей карьере присутствует разнообразие, мы целый день занимаемся делами, которые обеспечивают нам различные комбинации денег и смысла. Мы переключаемся с проекта на проект с частотой, которая ощущается нами как правильная.
Всем мультипотенциалам для счастья необходимо разнообразие, но необходимое его количество бывает разным у разных людей. Недостаточное разнообразие вызывает скуку, разочарование и уныние из-за отсутствия возможности самовыражения. А при чрезмерном разнообразии мы оказываемся перегружены и разочарованы, потому что прогрессируем медленнее, чем нам хотелось бы.
Мультипотенциалы нередко вносят в свою жизнь слишком много всего, перегружая себя делами.
Мы горим страстным желанием учиться и познавать новое.
Мы хотим говорить «да» всему – идее молодежного романа, велосипедному путешествию по Ирландии, безумно крутой учебной программе подводной археологии – и бог знает, чему еще.
Вполне возможно, что мы смогли бы уделить свое время и внимание всем этим вещам в течение жизни, но стремление хвататься за всё одновременно может перегрузить нас до такой степени, что все эти прекрасные вещи перестанут доставлять нам удовольствие.
Мультипотенциалам не нужно насильно сужать свой фокус, но подход «кладите мне всё» может закончиться нервным срывом. К счастью, между сосредоточенностью на чем-то одном и попыткой охватить все и сразу есть обширные срединные земли. Ваша задача – вычислить безопасный периметр этой территории. У каждого он свой.
Вам нравится заниматься тремя проектами одновременно, но, добавляя к ним четвертый, вы начинаете задыхаться?
А может быть, вам в самый раз будут девять проектов?
